Результаты ЕГЭ-2026 принесли Костромской области целую палитру эмоций: в этом году регион может похвастаться впечатляющими достижениями, но за блестящими цифрами скрываются и локальные проблемы.
Триумф интеллекта
Начнём с хороших новостей, которые, безусловно, вселяют гордость за костромских выпускников. Одиннадцатиклассники региона получили целых 26 стобалльных результатов – на семь больше, чем в прошлом году.
Общая картина также выглядит обнадёживающе: более 48% выпускников смогли набрать на ЕГЭ от 61 до 100 баллов, что на 6% превышает показатель 2025 года. Средние баллы заметно выросли по таким ключевым дисциплинам, как профильная математика, физика, химия, биология, история и литература.
Тень на карте
Однако не во всех уголках региона картина столь же радужна. Ухудшились результаты ЕГЭ в школах 11 районов Костромской области. Одним из антилидеров по этому показателю оказался Нерехтский район.
Директор департамента образования Андрей Голубев отметил, что в Нерехте наблюдается тенденция к снижению результатов единого государственного экзамена на протяжении последних трёх лет. Особенно остро проблема ощущается по предметам естественно-научного направления.
Участники совещания, посвящённого этой проблеме, выделили несколько главных причин такого положения дел. Среди них – острая потребность в квалифицированных педагогах-предметниках, необходимость повышения квалификации действующих учителей и, что немаловажно, бесконкурсный отбор детей в старшие классы.
«В Нерехте есть техникум, куда дети могли бы пойти после 9-го класса и получить востребованную специальность. Однако он, к сожалению, не может предложить всего спектра профессий, а отпускать 16-летних ребят в другой город родители просто боятся. В результате дети идут в 10-11-й класс, порой без чёткой мотивации или достаточной подготовки для углублённого изучения академических предметов», — пояснила Елена Маурина, директор нерехтской школы №2.
Время новых решений
В свете сложившейся ситуации губернатор Сергей Ситников предложил создать смешанную модель профессионального образования. То есть использовать площади общеобразовательных школ для обучения студентов средних специальных учебных заведений по общеобразовательным дисциплинам. Это означает, что после девятого класса все желающие смогут зачисляться в колледжи и техникумы. Они продолжат изучать общеобразовательные предметы на базе школы, а когда по программе наступит период получения профессиональных навыков и прохождения практики – обучение продолжится уже в стенах ссуза. Такая модель сможет решить проблему нехватки профильного образования на местах и даст ребятам возможность получать востребованные специальности, не покидая родного района.
Кроме того, Сергей Ситников особо отметил необходимость открытия в Нерехте медицинских и педагогических профильных классов. Он напомнил, что Нерехта имеет богатую историю сильной подготовки по химии и биологии, благодаря чему многие выпускники успешно поступали в ярославский медицинский вуз.
«Среди нерехтских врачей очень многие на хорошем счету, отделениями заведуют», — обратился губернатор к нерехтским педагогам, подчёркивая потенциал района в подготовке высококлассных специалистов.
Методическая поддержка
Теперь департаменту образования и науки совместно с институтом развития образования предстоит организовать выездные мероприятия в нерехтские школы. Цель этих визитов – проведение методических семинаров, направленных на повышение профессионального уровня педагогов, внедрение новых образовательных технологий и методик, которые помогут улучшить качество подготовки учеников по всем предметам.
Также департаменту будет необходимо разработать механизмы поощрения учителей, чьи ученики добились стобалльных результатов, что станет дополнительным стимулом для преподавателей.
Подписывайтесь на АиФ в  MAX
|
